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| 第一天 | 亲子课程理论 | 亲子课程的基本概念和定义 亲子课程的对象、内容、形式 亲子课程的作用 亲子课程的设计依据 亲子教学的教学原则及要求 | 
| 指导师要求 | 什么是亲子导师 亲子导师的仪容仪表 亲子导师的要求及职责 | |
| 亲子课流程 | 亲子课流程及常规 | |
| 第二天上午 | 亲子课常规 | 唱名欢迎 | 
| 精细动作 | 精细动作讲解 | |
| 第二天下午 | 精细动作 | 不同年龄段孩子的精细动作选择 不同年龄段精细动作示范与展示 精细动作目标 | 
| 第三天上午 | 亲子课音乐活动 | 0-3岁音乐常用形式 亲子音乐活动设计技巧和方法 0-3岁亲子音乐课例展示 亲子音乐授课技巧及注意事项 | 
| 第三天下午 | 亲子课认知活动 | 认知活动课例展示 活动设计的要求及注意事项 | 
| 亲子课语言活动 | 语言活动课例展示 活动设计的要求及注意事项 | |
| 第四天上午 | 亲子课感统运动 | 亲子感统运动的主要形式 0-3岁感统运动课例展示 感统运动授课的要求及注意事项 | 
| 第四天下午 | 亲子被动操 | 0-1岁亲子被动操的展示 被动操的作用、目的 被动操的基本操作及注意事项 | 
| 彩虹伞游戏 | 早教中心基本的彩虹伞玩法 | |
| 第五天上午 | 绘本表演 | 亲子导师的语言、教态要求 | 
| 课程展示与点评 | 学员展示部分环节 讲师点评及指导 | |
| 第五天下午 | 考核 | 笔试+实操 | 
 
 
 
			
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