孩子进入学步期，这些知识家长们必须了解！美_美婴国际教育：十年早教师资培训，每月每星期开班！

孩子进入学步期，这些知识家长们必须了解！美

宝宝到10个月左右的时候，经过扶栏的站立已能扶着床栏横步走了，这就是宝宝学走的开始，但从扶走到独自走还需要一个较长的过程。美婴国际教育早教亲子讲师Bella指出：孩子进入学步期，家长们可以适当地进行引导，帮助孩子训练，让其更好地适应这个过渡期。那么，有哪些知识家长们需要知道的呢？今天我们就来讲讲这个问题！

人类之所以成为万物之灵，是因为出生后受到母亲的照顾和养育的时间特别长久。婴儿约需两年时间才能自如的行走与进食。虽然如此，孩子从出生脱离母体后，随即进入漫长的学习独立阶段。从翻身、移动、爬行、站立到开步走、跑、跳，在显示孩子趋向独立目标的行为；其行进速度如同一支疾驶的箭朝向目标前进，这是一种内在的驱动力，外力是无法阻挡的。

如果照顾者执意阻挡幼儿想要活动的意愿，往往会引起更大的争端。唯有顺势而为，引导孩子与生俱来的内在能量，协助其外在能力的发展，才能收事半功倍之效，达到成长的目的。

照顾者首先必须放下想要保护、控制孩子的想法，觉察孩子的需求与意愿。身为父母最难胜任的就是改变根深蒂固的思维，将主动权还给孩子，让他成为独立自主的个体。尤其，肢体的协调性、力量的控制、身体与环境的距离感、事物的方向感、速度感的掌握、事物发生顺序的理解等，皆需透过与环境的互动才能精进，而非说教的方式。

看到孩子需要协助时，必须压抑冲动的念头，缩回「伸出的援手」。例如：孩子在练习站立与行走的过程中，难免会发生跌倒、碰撞或滑倒等意外。若非紧急情况，如流血、瘀青、红肿等，照顾者应以观察者的角色「冷眼旁观」孩子的行为，甚至「视而不见」，以培养孩子面对挫折、自行解决问题的能力，因为这些能力的养成无法透过保护的方式而达到。

经过设计的环境是婴幼儿发展的最佳助力，既不会过度保护，也不会过分干涉幼儿的动作行为。学步儿最需要透过环境的协助，发展站立、行走、蹲站、跑跳等动作能力。愈是无用的帮助愈会阻碍孩子的发展，摒弃婴儿床和学步车对幼儿的行动限制，多利用家中的茶几、沙发、矮柜、木箱、软骨头等物件布置环境，让孩子随时可以扶物站立、移物行走，自如的练习与活动。

学步期是个体迈向独立的重要时期，而独立能力又是未来认知、语言、情绪、社会人格发展的基石。照顾者只要改变错误的观念、放弃掌控孩子的意念，掌握婴幼儿学习的黄金时期，培养孩子独立自主、主动学习、挫折容忍力，就能为孩子预备一笔可观的智慧资产。

你可以这样做1：过山洞
材料
餐桌一张、床单或大桌巾一块、会发出声音或亮光的玩具一个。
活动目的
・练习连续爬行的能力。
・提升肢体的肌肉力量。
・促进粗大动作的协调性。
・体会物我之间的距离感。
・发展前庭神经系统和本体感觉。
・增进触觉敏锐性。
・促进听觉、视觉与肢体的协调性。
活动提示
1、将餐桌放在家中空旷处。
2、将床单盖住餐桌上方，并垂放至左右两端（长边）地面，呈山洞状。床单不要盖住餐桌前、后两端，让孩子可以从山洞前端（入口）透视到后面（出口）。
3、将玩具放在出口，让孩子可以从入口清楚的看到玩具。
4、引导孩子爬过山洞取物。
5、待孩子熟识布置的环境后，让孩子自如的来回爬动。

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你可以这样做2：越过障碍
材料
软垫数片、抱枕、枕头或软骨头数个。
活动目的
・练习爬行越过障碍物的能力。
・提升肢体的肌肉力量。
・促进粗大动作的协调性。
・体会物我之间的距离感。
・发展前庭神经系统和本体感觉。
・增进触觉的辨别性。
・促进视觉与肢体的协调性。
活动提示
1、将软垫铺放在房间一角。
2、将抱枕、枕头或软骨头散放软垫上。
3、允许孩子在上面自如的翻滚、攀爬、移动，不必有过多的限制。

你可以这样做3：走迷宫
材料
靠背椅数张、矮柜或沙发椅数张。
活动目的
・练习步行的能力。
・提升肢体的肌肉力量。
・促进粗大动作的协调性。
・体会物我之间的距离感。
・增进触觉敏锐性。
活动提示
1、将靠背椅、矮柜两两相对，排列成弯曲状。
2、让孩子扶着椅背、矮柜，顺着曲径走动。
3、若婴幼儿不愿意移动，则不必勉强。
4、尊重孩子或站、或坐、或移走的意愿。

通过上面的文章，相信家长们只要用心引导，孩子就能很好地学会独立行走了。

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