蒙氏数学教具的内容及教学目的美婴教育_美婴国际教育：十年早教师资培训，每月每星期开班！

蒙氏数学教具的内容及教学目的美婴教育

数学是一连串的逻辑思考和串联，必须经过比较分类，归纳找出他们的相关性，借着计算的方法得到理想答案，所以蒙氏数学重点放在思考过程和思考方式上，它采用的方式是提供给幼儿如何接触数学，练习思考及归纳结合的方法。今天，美婴国际教育给大家介绍一下蒙氏数学教具的内容吧！

一、蒙氏数学教具的内容及教学目的
蒙氏数学教具是以十进位法为中心的。首先，从十进位的操作演示入手，然后进入使用记忆的四则运算。也就是说，将数字、数量和数词三者结合起来，让幼儿按照顺序反复、细心地练习。在教学过程中，教师要时刻把握每个幼儿的理解和掌握程度，及时进行提示，要不断观察幼儿的表情，耐心细致地进行指导，切不可操之过急。

蒙氏数学教学法与传统数学教学法不同的是，它将复杂的数学概念蕴含于具体的教具之中。它利用活的教材、活的教学模式教孩子从生活中认识数学。通过这样的教与学，既增强了孩子的动手能力，又加强了教师与孩子、孩子与孩子之间的互动。由此可见，蒙氏教学法是一种人性化的、极具启发性的教学方法。

蒙氏数学教具历经百年，千锤百炼，可谓经典。教具具有非常严密的科学标准。一般情况下不需要自己制作，不过有些教具可以简单地自制或演化创新，如纺锤棒箱、数字与筹码等。在此我们强调一点，制作新教具的目的不是为了创新，而是为了增加教具对孩子的吸引力，增强孩子重复练习的兴趣。

蒙台梭利课程

二、蒙氏教具在蒙氏课程中的重要地位
蒙氏课程的教学流程和教具所适用的年龄、范围是密切相关的，因此，蒙氏数学教具必然会影响蒙氏数学教育课程的编制。

（一） 蒙氏教具品响蒙氏教育的逻辑流程
蒙氏教具具有明显的层次性，所以它决定着蒙氏教育的逻辑流程。我们知道，日常生活教育为感觉教育打下了良好的基础，而感觉教育又不仅仅以发展孩子的感觉功能为目的，它是为更高层次的算术、语言、文化教育打基础，这一点从各类蒙氏教具里可以充分体现出来。因为蒙氏教具是根据孩子的不同敏感期而设置制作的，它符合人类心智发展的规律。实质上，蒙氏教育的教育流程，就是按这样的一种顺序和要求制定的。

系统性和完整性是蒙氏教育的一大特色，蒙氏教育方法之所以成功和伟大，不仅是因为其理念的先进性，最主要的是它可以系统完善地去实施，这是其他教育方法所不可比拟的，也是无法做到的。正如蒙台梭利博士所言，“我们的教具使自主教育成为可能，而且允许进行系统的感觉训练，这种训练不是依靠教师的能力，而是依靠教具系统”。

（二） 蒙氏教具影响蒙氏教育的课程模式
传统的幼儿园教育通常遵循这样一种模式，即建立各年龄段的周计划和月计划。而蒙氏教育却不同，它的课程设置和逻辑流程取决于蒙氏教具，因为蒙氏教具本身就具有很强的系统性和顺序性，孩子可以借助教具的操作自然地发展其能力，当其能力达到某种程度时，老师会自然地引导孩子进入下一阶段的教具操作。所以说，孩子能力发展没有时间限制。由于每个孩子的具体情况不同，老师完全是根据孩子的自然发展状况及时制定和改进教学计划与目标。由此可见，蒙氏教育事实上是以教具为主导的课程流程，是以此为基础来教育每个孩子的。

（三） 蒙氏教具影响蒙氏教育的课程安排
蒙氏教具的操作原则是由简单到复杂，从容易到困难，由具体到抽象。由于儿童的能力发展不可能一蹴而就，需要一个循序渐进的过程，所以，处于不同能力发展阶段和不同敏感期的儿童应使用不同的教具，这就需要教师必须通过细致地观察进行合理的安排。课程安排要有的放矢,根据不同时期儿童的发展程度，使用不同的教具，从而最大限度地激发儿童的潜能。

以上就是关于蒙氏教具在蒙氏数学教育中的联系，蒙氏数学教育通过幼儿的生活经验，让孩子熟悉数量，积累数学经验，初步形成数学概念，掌握简单的数学运算方法，促进数学学习！

蒙台梭利教师资格证

早教师资格证书

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