奥尔夫音乐——巧用呼啦圈做音乐律动游戏美婴_美婴国际教育：十年早教师资培训，每月每星期开班！

奥尔夫音乐——巧用呼啦圈做音乐律动游戏美婴

奥尔夫教学法鼓励儿童的创新精神。音乐活动中有大量机会让孩子即兴创作，创新求异。今天，美婴国际教育给大家分享一下奥尔夫音乐教学相关的创新游戏，教你巧用呼啦圈进行音乐律动！

有趣的呼拉圈
学习目标
一、运用肢体动作来感应音乐的节奏。
二、固定速度的听觉训练。
三、空间方位的感觉训练。
四、藉由表情动作的模仿，培养专注能力。
五、圆圈圈的造型创作。

教学策略的应用
一、自由联想技术——指导孩子为动作配上音效，或用呼拉圈做出集体造型均属之。
二、属性列举法——让幼儿说出呼拉圈可以用来把玩的方式，如转、套、丢……等方式。

活动内容：
呼拉圈探索
教师运用脑力激荡术，引导幼儿思考呼拉圈可以怎么把玩，并让幼儿用语汇说出可以把玩的方式。之后再引导他们运用不同的人数组合，用呼拉圈玩各种游戏。

奥尔夫音乐课程

感应游戏
1.全体围一个圆圈,教师在中心放置一个呼拉圈，并由幼儿轮流至圈内用肢体动作来介绍自己姓名所具有的特性，如：「上声字」做出高于水平的动作；「去声字」则做出低于水平的动作。
2.指定一位幼儿任意设计二个连续动作并针对动作特性配上适合的音效，其他幼儿则模仿之。
3.幼儿每人手上拿一个呼拉圈，以不断移位的方式在教师用直笛即兴吹出一段乐曲的时间当中，听到高音时将呼拉圈抬高；听到低音时则将呼拉圈放低。

呼拉圈的创作游戏
1.镜子游戏
⑴先让幼儿照镜子，并且对着镜子随意摆动作，体验镜子具有的特性，尔后决定哪一人要当照镜子的人，另一人即当镜中人。
⑵二人一组面对面，互抓圈圈，由其中一人引导圈圈往任意方向移动，另一人则跟着移位，此时二人的眼神必须跟着圈圈移动。
（专注力集中训练）
⑶二人一组面对面，中间置一个呼拉圈想象是一面镜子，此时由其中一人创作一些脸部的表情变化，并请另一位幼儿模仿之，接着角色互换再做一次。

2.影子游戏
二人一组背对面，每人手各执一个呼拉圈，由前面的人引导各种移位动作，后面的人则观察前者的动作与移位方向做出相同的动作。（观察敏锐度训练）
3.教师以木笛即兴一段旋律，乐曲进行时幼儿手持呼拉圈自由地舞动，当乐曲结束时，找另一位幼儿共同利用呼拉圈做出一个造型（当第二段乐曲结束后我三人做造型，依次类推）。最后，由教师引导幼儿利用所有的呼拉圈创造一个大造型物（活动过程中，教师可提出一些问题刺激幼儿进行思考）。

呼拉圈竹竿舞
本活动之创意，主要是来自竹竿舞，亦即将呼拉圈比拟为竹竿，在地上置两个呼拉圈并由幼儿配合口诀（合开、合开、合合开）由二人移动圈，其他人则从事律动的活动（亦可配合左点、右点、跳一跳的口诀）来舞动身体。

进行活动时，可以配合音乐如「捕鱼歌」，或者配合童谣如：小皮球、香蕉油、满地开花二—、二五六、二五七、二八、二九、三十一。

上面的游戏既简单又有趣，让孩子在游戏中培养乐感，增强对音乐的热爱！家长老师们都可以运用起来，带领孩子一起做！

奥尔夫音乐资格证

早教师资格证书

奥尔夫音乐实验基地牌匾

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