1.引导幼儿在日常生活中寻找节奏
教师可以让幼儿通过观察、亲近大自然,来发现自然界的声音。并通过让幼儿模仿,通过形象的节奏来让幼儿了解节奏的时值,并通过用语言、动作、或者借助乐器等形式来表现出来。
2. 将音乐贯穿于幼儿的日常教学活动中
如在上课之前用节奏型x x I x x I.一边摇铃鼓一边说到:小手 I 拍一拍 I,那么小朋友自然会跟着老师的节奏说到我就I拍一拍I 这样不仅能吸引小朋友的注意力,还能训练简单的节奏型。在幼儿的常规教育中,可以经常对幼儿进行音乐欣赏,潜移默化的接触节奏。
3.将节奏蕴涵于游戏之中
在游戏活动中贯穿音乐,将游戏性和音乐性合二为一。这样不仅有利于小朋友对身体各部位的认识还训练了简单的节奏。
4.结合语言、动作在节奏活动中的运用
在语言教学活动中,常会让幼儿学习儿歌、诗歌等,所以我们在日常活动中启发引导幼儿利用儿歌、诗歌等结合节奏训练,将语言寓于音乐的节奏;用动作表现节奏在音乐教育活动中,主要包括歌唱、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏四方面的内容,其共同之处是在音乐伴随下做动作,要求动作符合音乐的情绪和节奏、力度、速度的变化。
5.利用打击乐器加强幼儿节奏
演奏打击乐器是幼儿非常喜欢的一种活动,不同音色的乐器可以表达不同的音乐形象,不同的乐器发出不同的声响,幼儿跟随歌曲的旋律敲打,无形中加强了节奏感。
奥尔夫音乐让幼儿在玩耍中接触了音乐,培养孩子的创造能力,挖掘出心灵的潜能。如果你想了解更多关于奥尔夫音乐课程,那么赶紧看过来……
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01
开课时间
中级课程
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高级课程
2020年2月11日-15日
02
专家授课
01讲师介绍
廖美瑩
• 国际儿童教育学会(ICEI)奥尔夫培训专家• 美婴早期教育师资培训指定奥尔夫培训专家• 英国 Sheffield 大学音乐学博士• 英国Reading大学音乐教育硕士• 台湾明新科技大学幼儿保育系教授• 台湾多所大学院校相关科系讲师• 美国华盛顿大学音乐学院访问学者• 澳洲悉尼大学音乐学院访问学者• 台湾教育部幼教学程评鉴委员• 台湾多所学校及婴幼儿教育机构音乐教学导师• 25年以上一线教学及师资培训经验
02讲师介绍
Emma
• 国际儿童教育学会(ICEI)奥尔夫培训讲师• 美婴早期教育师资培训指定奥尔夫培训讲师• 星海音乐学院音乐课程与教学专业硕士学位• 曾担任广州市多所儿童教育机构奥尔夫音乐教师• 先后担任星海音乐学院和广外艺职业学院奥尔夫讲师• 长期从事奥尔夫音乐一线教学与师资培训
03讲师介绍
Triky
• 国际儿童教育学会(ICEI)奥尔夫音乐培训讲师
• 美婴早期教育师资培训指定讲师
• 华南师范大学音乐教育系,从事早幼教音乐教育近10年
• Triky老师曾多次参加多名国际级大师的奥尔夫音乐师资培训,并取得相关证书
• 多年来为早幼教老师与学龄前儿童及家长们做音乐教学法培训、奥尔夫音乐体验活动
• 长期以来投身于奥尔夫音乐一线教学教研工作
• 具有丰富的一线教学、师资培训、家长讲座经验
03
课程安排
Day 1
♫国际三大音乐教学法理念与原则
1、达尔克罗兹的体态律动教学认识
2、奥尔夫教学法的综合教学展示与认识
3、柯达伊的手势歌唱教学与认识
Day2
♫奥尔夫声势、律动与打击乐器教学
1、简单声势、创编声势与复杂声势的教学
2、舞蹈教学中常见以及常用的动作教学
3、乐器圈的组织与教学的呈现
4、提高乐器打击和演奏质量的方式
Day3
♫童谣与音乐游戏的教学模块
1、本土文化与游戏教学的融入
2、多元文化与游戏教学的融入
3、针对热身的各种游戏深入教学
Day4
♫奥尔夫与儿童声乐、器乐教学相结合
1、歌唱与语言的发声训练
2、节奏与歌唱的结合与呈现
3、歌曲与乐器相结合的联系教学
Day5
♫奥尔夫音乐即兴性教学模块
1、以声势为主,即兴加入打击乐器
2、以乐器为主,即兴加入打击乐器
3、小主题歌舞剧编排
04
面向对象
1.早教园所/幼儿园园长、投资人、及骨干教师;
2.师范院校学前教育、音乐教育专业在校及应往届大学生;
3.寻找奥尔夫音乐课程的早教机构、托育中心;
4.对奥尔夫音乐教育感兴趣,欲进行奥尔夫教育相关工作的社会各界人士;
报名通道现已开启!
//联系方式//
全国统一热线:400-657-8862
ICEI官方网站 :www.icei-hk.com
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全国总部:广东省广州市天河区中山大道中1091号腾晖商务大厦
ICEI•美婴国际教育微信公众服务号:meiyingjiaoyu
ICEI美婴国际早期教育师资培训
每月每星期都开班
早教师︱蒙台梭利︱感觉统合
奥尔夫音乐︱亲子早期教育
行为分析︱语言训练︱自闭症
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